「视频」当孩子站上英文演讲台：AI时代，算法真的能偷走人类的创造力吗？

在AI浪潮席卷全球的当下，创造力(chuàngzàolì)能否被算法取代？6月(yuè)21日，来自广州市番禺区诺德安达学校(xuéxiào)（简称“广州诺校”）和广州英国学校的11名孩子，携手两位行业领袖(lǐngxiù)，以跨文化视角，共同探讨AI时代人类的核心竞争力。 本次以“Connection to Creativity”（创造力联结）为主题的(de)论坛(lùntán)，汇聚了13位年龄跨度(kuàdù)从8至45岁的演讲者。其中，11名青少年创想家与2位行业领袖，从多元角度解构艺术、科技、教育与社会创新中创造力的本质(běnzhì)。 在青少年发言环节，孩子们对AI与创造力有着独特(dútè)见解。英国学校学生Khemka Bhavika将AI创作类比莎士比亚(shāshìbǐyà)戏剧，直言(zhíyán)“算法能复制十四行诗格式，却偷不走哈姆雷特的灵魂挣扎(zhēngzhá)”。广州(guǎngzhōu)诺校三年级Cikky提出“宠物车”方案，用搭载的机器人照料流浪动物；八年级Joe设计子卫星清理太空垃圾；五年级Cici以蚂蚁(mǎyǐ)研究诠释好奇心(hàoqíxīn)；Martin则用废料造机器人，展现微小灵感改变世界的力量。 关于AI是(shì)工具还是威胁的争议，学生们(men)各抒己见。Manoj Aarav犀利发问，担忧AI会让人类大脑(dànǎo)变“懒”；而Ahmad Mahmmod、Sustek Elias则认为，AI不会取代创造力(chuàngzàolì)，反而是增强创造力的好帮手。 在探讨(tàntǎo)创造力(chuàngzàolì)源泉时，广州诺校五年级学生(xuéshēng)Michelle以水喻创造，英国学校学生Lin Duanyi倡导留白哲学，展现自然与人文对创造力的深远影响。 行业领袖带来创造力(chuàngzàolì)培育新视角。青少年AI教育专家朱玄博士呼吁教育给予学生(xuéshēng)信任，以(yǐ)量子计算重构教学为例，证明换视角能化不可能为可能。香港科技大学（广州）邢清清教授以“一碗面的隐喻”，指出AI无法破解文化(wénhuà)密码，强调守护隐喻力量的重要性，提出“人类(rénlèi)点燃隐喻，AI放大光芒”的共创理念。 论坛最后，广州诺校五年级Conni呼吁大人与孩子协作，诺德安达学校校长(xiàozhǎng)总结表示：“当孩子为流浪动物设计机器人照护(zhàohù)舱(cāng)，学者用量子物理重构课堂，我们看见创造力的本质：它生于人类情感(qínggǎn)联结，成于无界协作。” 文、视频｜记者 秦小杰图｜学校提供(tígōng)